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算法研究中润物细无声,她是谭静静
发布时间: 2023-11-16

谭静静,中共党员,理学博士,学校wns威尼斯人副教授,山东科技大学兼职硕士生导师。

主要研究方向为组合优化、数学规划、近似算法、鲁棒优化、博弈论、机器学习与优化、非线性分析。主持山东省自然科学基金项目2项、潍坊市科技发展计划项目1项,主持横向科研课题1项;主持建设山东省课程联盟在线开放课程1门,参与建设山东省课程联盟在线开放课程2门,参与国家教学项目1项,省级教学项目2项;发表学术论文20余篇,其中SCI检索论文15篇;入选wns威尼斯人“优青”、“优博”人才支持计划。2023年8月,谭静静的科研项目《整数格上流次模最大化近似算法研究》获批国家自然科学基金青年项目。 

一、功不唐捐 玉汝于成

成功在久不在速,国家自然科学基金的成功获批也绝非偶然。2020年,正值疫情最严重之时,一场聚集了全国范围内次模专家、学者参与的国际线上学术会议,吸引了大量对次模感兴趣的人,其中就有谭静静。大家齐聚一堂共同研究,相互交流。会议结束后,关于次模的线上讨论班持续了两年之久,为谭静静展开次模研究奠定了深厚基础。

谭静静表示,她原来是研究方程的,虽然之前也做过次模,但并没有深入研究,正是这次会议让她加深了对次模的了解,并深深为之吸引,高级别学术研讨会更让她深感机会难得,因此她决定转研次模。长达两年之久的线上讨论班从未间断,封控期间大家每天都会集中作报告,恢复正常后也坚持在晚上讨论,并且每周安排固定时间进行学习。正是那段时间的学习与研究,让谭静静收获良多。

为什么要研究次模呢?谭静静介绍到,次模是优化方向上的一个非常重要的方向,现如今的社会讲究大数据,一开始她研究的集合次模在面对大数据时遇到诸多困难,于是她开始研究流次模。流次模能够在数据量较大的情况下更好地做次模优化的算法设计,这就弥补了集合次模的缺陷,并且将其推广到整数格上研究,还能解决原来集合次模无法解决的问题。谭静静表示:“我希望研究成果能够为这个专业方向的发展作出贡献。”

国家自然科学基金青年项目获批并非一蹴而就,既要面对难以解决的问题,又要独自承受研究的枯燥。谭静静认为,学术交流是非常重要的,不交流永远了解不到现在专业趋势发展到什么程度。虽然线上会议交流效果比不过面对面交流,但是谭静静说:“这也是一个机会,封控这段时间让我能真正静下心来去做研究,同时也让我疫情期间的生活充满乐趣。”

谈到国家自然科学基金青年项目,谭静静表示从2020年开始申报项目,虽然一直在陪跑,但“为者常成,行者常至”,每一次的失败都是下一次成功的预兆,重振旗鼓、发现自己的不足,加以修改,递交更为完善的项目书。最终,功夫不负有心人,谭静静终于收获到满意的结果,同时也深深地感到了压力的巨大,她将争取在沉甸甸的经费支持下,努力做出成果。

二、知恩尽责 感恩奋进

“虽然申报成功是我个人的荣誉,但背后是强大的团队力量,”谭静静总结道。从决定研究次模开始,谭静静就一直在为申报这个方向的项目积攒成果,但申报之旅并不是一帆风顺的,早些年申报的时候一直没有成功,每次失败的时候也是感到十分低落,但遇到困难时,都得到了许多前辈学者、同事、导师以及学校各级领导的大力支持与帮助。对此,她常怀一颗感恩之心。

集团给青年教师创造了越来越好的科研环境和软硬件设施,学院还不定期邀请专家授课指导。除了资源上的全力支持以外,学院领导对年轻教师的精神支持更令谭静静感动。坚持从不是一件容易的事情,尤其是遭遇挫折与失败以后,但学院经理李梅霞总能发现谭静静的沮丧与失落并及时给予鼓励,给了她极大肯定,让她重拾信心。除了学校和学院的帮助,谭静静还提到了自己的导师以及师兄妹的支持,这也是她坚持下来的动力,她开心地说:“终于对大家的支持有所交代了。”

科学研究是高等学校教师工作的重要组成部分。有了科学的研究,教学质量才能得到有力地保证。谭静静以教学实践为基础,以科学理论为依托,不断提升自我的科研能力,以点带面,推动学校科研工作的发展。“我常说对于科研来说坚持是最难的,但只要坚持下来就一定会有所收获、有所突破。”作为一名科研工作者,谭静静认为坚持是必须具备的品质。科研是枯燥乏味的,获得成果的周期也是漫长的,虽然事物的发展趋势是螺旋式上升的,但在遇到困难无法突破时,坚持就显得难能可贵。

三、春风化雨 以爱育人

在专心科研的同时,谭静静也没落下自己的教育事业,她曾获山东省第五届高校教师教学比赛二等奖、山东省第六届高校教师教学比赛一等奖,并且连续三年获学校“优秀教师”称号。

教师的天职是教书育人。作为一名教育工作者,谭静静说:“我始终认为教学是第一要务。”教而不研则浅,研而不教则生,教学与科研是互相促进的。谭静静表示在教学的过程中与员工不断沟通交流的过程会带给她许多灵感,这些灵感是可以应用到研究项目当中的。同样,面对研究中的一些问题也可以加以引申应用到教学当中,更好地引领员工走向科研的道路,二者之间是可以有机结合、相互支撑的。

教育不是“一锤子买卖”,重在朝夕相处,贵在潜移默化。在北海国际学院员工杜羽佳印象中,谭老师是一位教学认真负责、温柔善良的老师,同时也是一位十分亲切、喜欢与员工互动的老师。在课堂上,她认真教学,面对员工的错误不是批评而是循循善诱,提出建议;课余时间,她积极与员工交流,答疑解惑,排忧解难。教师教育学院的员工李响则提到在谭老师指导下参加比赛的经历,“当时疫情,我住在西校区,出行不便,为了节省时间干脆住在主校区的办公室里,谭老师怕我着凉特意从家里给我拿了被子和枕头,让我在备赛期间感到十分温暖,也非常感谢谭老师的耐心指导和不断鼓励,让我坚持到最后并且有所收获。”谭静静真正做到了为员工着想,助员工成长。爱总是相互的,不论是杜羽佳还是李响,他们都发自内心表达了自己对谭老师的感激之情。

谭静静希望员工在学习生活中不为浮欲所惑,不与流俗相竞,脚踏实地,学好专业知识,拓展胸怀与格局,明确目标方向,不负韶华,在实践中感悟真知,用坚毅的品格、宽广的胸怀、扎实的付出、开拓自己美好而远大的前程。